Proyecto FINANZAS ESCOLARES SOLIDARIAS
“El fondo solidario”

El IES de Terra de Trasancos de Narón fue galardonado este año en el Reto Emprende 2020 del programa Jóvenes Emprendedores de EduCaixa, de la Fundación La Caixa, por un proyecto sobre finanzas escolares solidarias que elaboraron dentro de la asignatura de Economía. El proyecto consistía en la creación de un Fondo Solidario.

Manolo Rivera, profesor de Economía y profesor del IES Terra de Trasancos lleva años impulsado proyectos de economía social y solidaria en su espacio de trabajo y geográfico. Ha dinamizado este proyecto “Finanzas Escolares Solidarias”, que recibió un premio de La Caixa.

Ahora el IES está interesado en difundirlo aprovechando que está en marcha el curso 2020-2021 para DARLO A CONOCER y contactar con otros institutos y centros de enseñanza que puedan estar interesados y en los que poder hacer RED con este tipo de proyecto.

El Fondo Solidario serviría para afrontar emergencias socio-económicas del alumnado con menos recursos, poner en marcha proyectos de emprendimiento solidario o servir de aval ante el banco para viajes formativos de las personas estudiantes.

Este es un pequeño extracto del PROYECTO DEL ALUMNADO que presentaron al concurso de La Caixa:

Proxecto de Finanzas Solidarias: antecedentes e necesidades

En ocasiones detectamos que compañeras/os tienen dificultades para apuntarse a una excursión, incluso cuando el importe es menor de 5 €. También detectamos problemas en la cafetería del Instituto, para coger unas fotocopias y otras situaciones, lo que significa su exclusión en actividades básicas del centro.
Nuestro equipo de trabajo buscó información y descubrió «Las finanzas solidarias» que cubren las necesidades básicas de la población.
Estas finanzas dan prioridad a las personas con pocos recursos mediante una serie de instrumentos financieros como pueden ser los microcréditos, o la autofinanciación entre colectivos, entre otras.
Para conecer las necesidades reales, realizamos un «mapa de empatía» y entrevistamos al profesorado, al AMPA y al alumnado.
Además de la exclusión que ya describimos, apareceron otras que podemos resumir en, dificultades para:
-Estudiar grados o ciclos formativos fuera de nuestra comarca.
-Financiar iniciativas emprendedoras de nuestros compañeros/as.

Aproximación al Fondo Solidario

Nosotros proponemos crear entre toda la comunidad escolar un «Fondo Solidario» con una aportación inicial a principio de curso de 10 € por familia, creando una «comisión de finanzas sociales» que puede ser la comisión económica que ya existe en el instituto.
Utilizando la metodología «Design Thinking» prototipamos 5 productos:
-Fondo Solidario.
– Avales a emprendimientos de alumnos/as y negociación con la entidad donde depositemos el fondo para que ofrezcan condiciones favorables de préstamo para el emprendimiento.
– Préstamos de estudios para alumnas/os que estudien fuera, y que puedan financiar en condiciones favorables, tanto la matrícula como la estancia.
-Financiamiento de proyectos y emprendimientos solidarios.
-Dinamizar una red de centros con Fondos Solidarios.

La conclusión después de investigar y prototipar es que co inicio do curso 2020 podemos empezar por el sondeo del Fondo Solidario, con el apoyo de la comunidad escolar es totalmente viable al poder hacerse de forma gradual.

Beneficios
El hecho de poner en marcha durante el curso un «Fondo Solidario» con las características descritas en el apartado anterior, nos permite sondearlo y definirlo sin ninguna dificultad pues es un mecanismo simple y flexible. La fortaleza dependerá inicialmente del número de personas implicadas en el fondo y desde el primer día transformar los aspectos negativos del Instituto. A modo de ejemplo, en el proceso de prototipar, nuestros profesores nos pidieron disponer de 10 € de un pequeño fondo provisional, para que los compañeros/as de otro curso (identidad oculta), pudieran tomarse una consumición en un descanso de una excursión y no quedarse fuera mientras el resto bebíamos o comíamos algo, el resultado fue positivo, nadie quedó marginado y nadie (salvo la orientadora) sabía quienes fueron las/os beneficiadas.

Si logramos implantar finanzas escolares solidarias en los centros educativos, cambiaría no sólo el día a día, sino todas las iniciativas educativas y también abriría una puerta a nuestro futuro.

-Noticia en el periódico La Voz de Galicia: aquí
-Contacto: Manolo Rivera, profesor de Economía y profesor del IES Terra de Trasancos. Dinamizó este proyecto “Finanzas Escolares Solidarias”. Email: economiatrasancos@gmail.com